Personenprofil

Berufliche Laufbahn

• seit 06/2022
  Juniorprofessorin für Germanistische Linguistik - Pragmatik an der Universität Leipzig
• seit 10/2021
  Assoziiertes Mitglied im Laboratoire Savoirs, Textes, Langage (STL) der Université de Lille (Frankreich) (CNRS – UMR 8163)
• 08/2021 - 06/2022
  Referentin an der TU Darmstadt
• 09/2018 - 07/2021
  Postdoc-Stipendiatin am Graduiertenkolleg „Einfach komplex!“ zur empirischen Erforschung von Leichter Sprache an der Universität Mainz
• 04/2016 - 08/2017
  Promotionsstipendiatin der Konrad-Adenauer-Stiftung
• 10/2014 - 11/2014
  Erasmus-Gastdozentur an der University of St Andrews (Schottland)
• 09/2013 - 09/2018
  Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft (Abteilung Germanistische Linguistik) der Universität Bonn
• 10/2012 - 08/2013
  Lehrbeauftragte am Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft (Abteilung Germanistische Linguistik) der Universität Bon
• seit 08/2022
  Mitglied im Leipziger Forschungszentrum für frühkindliche Entwicklung und Gründung der AG Pragmatikerwerb (09/2022)

Ausbildung

• 08/2018
  Promotion (Dr. phil.) an der Universität Marburg im Fach Linguistik zum „Erwerb von informationsstrukturellen Fähigkeiten. Produktion und Rezeption von (in)definiten Artikeln bei deutschsprachigen Kindern“ (Erstgutachterin: Prof. Dr. Christina Kauschke; Zweitgutachterin: Prof. Dr. Ulrike Domahs)
• 10/2010 - 09/2012
  Deutsch-Französische Studien / Études franco-allemandes (Master of Arts / Grade de Master) an den Universitäten Bonn und Paris-Sorbonne (gefördert durch ein Studienstipendium des Kölner Gymnasial- und Stiftungsfonds)
• 02/2008 - 04/2008
  Forschungspraktikum am Laboratoire ATILF (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française) in Nancy (CNRS) (gefördert durch ein Stipendium des Deutsch-Französischen Jugendwerks)
• 02/2007 - 09/2010
  Deutsch-Französische Studien / Études franco-allemandes (Bachelor of Arts / Grade de Licence) an den Universitäten Bonn und Paris-Sorbonne (gefördert durch ein DAAD-Jahresstipendium)

In der Forschung beschäftige ich mich schwerpunktmäßig mit dem Erwerb pragmatischer Fähigkeiten im Deutschen und mit Leichter Sprache. Beim Erwerb pragmatischer Fähigkeiten interessiert mich insbesondere, wann und wie Kinder die Fähigkeit erwerben, nicht-wörtliche bzw. figurative Äußerungen zu verstehen. In diesem Zusammenhang kombiniere ich Offline-Methoden mit Online-Methoden (Eye-Tracking). Bei Leichter Sprache geht es mir um die Frage, ob Leichte-Sprache-Regeln und Textpraktiken die Sprachverarbeitung bei Zielgruppen von Leichter Sprache wirklich optimieren, d.h. ob Leichte Sprache wirklich besser verarbeitet wird als Standardsprache. Hier führe ich empirische Studien mit Zielgruppen von Leichter Sprache durch, wobei die Ergebnisse der Studien einen Beitrag zur Revision vorhandener Regeln beitragen können.

In der Lehre decke ich die Pragmatik in ihrer gesamten Breite ab, wobei ich Aspekte meiner eigenen Forschung in die Lehre integriere. Grundsätzlich ist mir die Verzahnung von pragmatischer Theorie, (experimenteller) Methodik sowie Aspekten des Spracherwerbs und der Sprachverarbeitung ein besonderes Anliegen.

• Pragmatikerwerb (SoSe 2022)

• Leichte Sprache (SoSe 2022)

• Schnittstellen der Pragmatik (WiSe 2022/23)