Professur Deutsch als Fremdsprache: Didaktik und Methodik

In Forschung, Lehre und durch Transfermaßnahmen beschäftigen wir uns sowohl theoretisch als auch empirisch mit didaktischen und methodischen Fragen zur Vermittlung des Deutschen in verschiedenen Kontexten, den Lernprozessen von Deutschlernenden und der Rolle von (vor allem digitalen) Medien in Lehr- und Lernprozessen. Weitere Schwerpunkte liegen in der Curriculumentwicklung und der Professionalisierung von angehenden DaF/DaZ-Lehrenden. Besondere Schwerpunkte an der Professur sind:

• Förderung der Mündlichkeit und der Schriftlichkeit von DaF/DaZ-Lernenden
• Einsatz unterschiedlicher digitaler Medien für das DaF/DaZ-Lehren und -Lernen (dabei vor allem auch Nutzung von Virtueller Realität, 360°-Videos und Augmented Reality)
• Lehr- und Lernformen für den DaF/DaZ-Unterricht (vor allem auch Blended Learning, Flipped Classroom)
• Stärkung des informellen Lernens für das DaF/DaZ-Lernen
• (Medien)Didaktische Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrenden
• Virtuelle Austausche für das DaF/DaZ-Lernen und die Ausbildung angehender DaF/DaZ-Lehrender

Digital Fellowship: Makerspace für OER-Autoren und Autorinnen – Kooperativer Kreativraum für Lehrende und Studierende (OER-Makerspace)
Leitung/Mitarbeitende: Prof. Dr. Nicola Würffel / Dr. Almut Ketzer-Nöltge
Laufzeit: 09.2019 - 12.2020
Förderung: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst
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Digital Fellowship: Fachliche Kompetenz und virtuelle Mobilität fördern durch curriculumsverankerte und nachhaltige Virtual Exchanges (VirtualExchanges)
Leitung/Mitarbeitende: Prof. Dr. Nicola Würffel/ Dr. Almut Ketzer-Nöltge
Laufzeit: 09.2019 - 12.2020
Förderung: SMWK Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst
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Medienkonzeptentwicklung am Herder-Institut
Leitung/Mitarbeitende: Prof. Dr. Nicola Würffel
Laufzeit: 10.2018 - 12.2022
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Virtual Exchanges im ARQUS-Projekt
Leitung/Mitarbeitende: Prof. Dr. Nicola Würffel/Mihaela Markovic
Laufzeit: 05.2020 – 12.2022
Förderung: DAAD
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Virtual Lab - Digitale Lernorte auf dem Prüfstand
Leitung/Mitarbeitende: Dr. Almut Ketzer-Nöltge, Christine Magosch
Laufzeit: 10.2019 - 03.2021
Förderung: StiL-Studieren in Leipzig, BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Natallia Baliuk
Förderung digitaler Kompetenzen von angehenden DaF/DaZ-Lehrenden in der universitären Professionalisierung

Li Fanfang
Professionelle didaktisch-methodische Kompetenz für den DaF-Unterricht. Eine empirische Untersuchung zu subjektiven Theorien der DaF-Lehrkräfte.

Lisa Krottenmüller
Standortübergreifende Blended-Learning-Angebote in der Deutschlehrerausbildung in Italien: Vernetzung und Partizipation fördern, Fachkompetenz ausbilden, Digital Literacy stärken

Wu Cheng-Jung
Kriterien bei der Gestaltung eines Lehrwerks für Deutsch als Fremdsprache im Zeitalter der Digitalisierung

Modul Didaktik/Methodik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (04-004-1002)

empfohlen für:	1./3. Fachsemester
Lehrformen:	Vorlesung "Einführung in die Didaktik/Methodik des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache" (2 SWS) Seminar "Lehr- und Lernformen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht" (2 SWS)
Inhalt:	Theorien, Methoden und Ergebnisse der Fremd- und Zweitsprachendidaktik mit Schwerpunkt auf unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Lern- und Lehrprozessen und sie beeinflussende interne und externe Faktoren Analyse von Lehr- und Lernmaterialien Verfahren der Evaluation Verschiedene Lehr- und Lernformen des Fremdsprachenunterrichts
Modulprüfung:	Hausarbeit

 

Modul Unterrichtspraxis (04-004-1011)

empfohlen für:	3./4./5. Semester
Lehrformen:	Blockseminar "Vorbereitung auf die Unterrichtspraxis" (1 SWS)                                           Praktikum "Unterrichtspraktikum (5 Wochen)" (1 SWS)
Inhalt:	Unterrichtsplanung Unterrichtsbeobachtung Einsatz von Lehr- und Lernmaterialien
Modulprüfung:	Praktikumsportfolio

 

Modul Mediengestütztes Lehren und Lernen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht (04-004-1009)

empfohlen für:	4./6. Fachsemester
Lehrformen:	Seminar "Computergestütztes Lehren und Lernen" (2 SWS) Seminar "Lehrmaterialanalyse" (2 SWS)
Inhalt:	Theorien, Methoden und Ergebnisse der Fremdsprachenerwerbsforschung und -didaktik sowie der Mediendidaktik im Hinblick auf das Lehren und Lernen mit und das Produzieren von Medien Medien im Kontext curricularer Planungen Unterstützung von kooperativem Lernen durch Medien
Modulprüfung:	Projektarbeit: Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung

 

Modul Deutsch für den Beruf (04-004-1008)

empfohlen für:	6. Semester
Lehrformen:	Seminar "Fach- und Berufskommunikation: Linguistische Konzepte, Methoden und Ergebnisse" (2 SWS) Seminar "Fachliche und berufliche Handlungsorientierung DaF / DaZ" (2 SWS)
Inhalt:	Spezifische Merkmale der Berufskommunikation Didaktik der Fach- und Berufssprachen Evaluation von Curricula Erstellen von Lehr- und Lernmaterialien
Modulprüfung:	Projektarbeit

 

Modul Unterricht entwickeln und erforschen: Fokus Schriftlichkeit (04-004-2004) - Wahlpflicht

empfohlen für:	1./3. Semester
Lehrformen:	Seminar "Unterrichtsforschung zur Schriftlichkeit" (2 SWS)  Seminar "Schriftliche Kompetenzen: Curriculare und methodische Aspekte" (2 SWS)
Inhalt:	Qualitative und quantitative Forschungsmethoden (z.B. Fragebogen- und Interviewstudien, Quasi-Experimente, Ethnographie, Lautes Denken, Lernersprachenanalyse) methodische Verfahren zur Entwicklung schriftbezogener Kompetenzen (z.B. extensive Leseprogramme, Schreibkonferenzen, Schreibberatung, kreatives Schreiben, Email-Projekte) kriteriengeleitete Lehrwerkanalyse curriculare Grundlagen und Modelle zur Förderung der Schriftlichkeit (z.B. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen, Rahmencurriculum für Integrationskurse, ZfA-Rahmencurriculum)
Modulprüfung:	Lesetagebuch

 

Modul Unterricht entwickeln und erforschen: Fokus Mündlichkeit (04-004-2008 ) - Wahlpflicht

empfohlen für:	2./4. Semester
Lehrformen:	Seminar "Unterrichtsforschung zur Mündlichkeit" (2 SWS) Seminar "Mündliche Kompetenzen: Curriculare und methodische Aspekte" (2 SWS)
Inhalt:	Qualitative und quantitative Forschungsmethoden (z.B. Aktionsforschung, Videographie, teilnehmende Beobachtung, Unterrichtsdiskursanalyse) methodische Verfahren zur Entwicklung mündlicher Kompetenzen (z.B. TPRS, Dramapädagogik, Projektarbeit, Szenario-Ansatz, Videokonferenzen) kriteriengeleitete Lehrwerkanalyse curriculare Grundlagen und Modelle zur Förderung der Mündlichkeit (z.B. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen, Rahmencurriculum für Integrationskurse, ZfA-Rahmencurriculum)
Modulprüfung:	Projektarbeit

 

Modul Praktikum (04-004-2011) - Pflicht

empfohlen für:	2./3./4. Semester
Lehrformen:	Seminar "Vorbereitung des Praktikums" (1 SWS) Seminar "Reflexion der Praktikumserfahrungen" (1 SWS)   Praktikum "Berufsfeld-Praxis (mindestens 5 Wochen)" (0 SWS)
Inhalt:	Das Modul besteht (1) aus der individuellen inhaltlichen und organisatorischen Vorbereitung auf das Praktikum, die durch das Praktikumsbüro des Instituts unterstützt wird, (2) dem mindestens 5-wöchigen Praktikum in einer Praktikumsinstitution eigener Wahl in den Berufsfeldern DaF und/oder DaZ im weiteren Sinne (Lehrmittelverlage, Lehrinstitutionen, Institutionen der Kulturmittlung, Forschungsinstitutionen, politische Organisationen und Vereine, Verwaltungsinstitutionen etc.) sowie (3) der kontinuierlichen und retrospektiven Reflexion der Praktikumserfahrung hinsichtlich der Entwicklung fachspezifischer und sozialer Kompetenzen, die für die zukünftige berufliche Praxis notwendig sind.
Modulprüfung:	Praktikumsbericht

 

Modul Didaktik und Methodik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (04-004-1002) - Wahlpflicht

empfohlen für:	1./3./5./7. Semester
Lehrformen:	Vorlesung "Deutsch als Zweitsprache" (2 SWS)                         Seminar "Lehr- und Lernformen im Fremd- und Zweitsprachenunterricht" (2 SWS)
Inhalt:	Theorien, Methoden und Ergebnisse der Fremd- und Zweitsprachendidaktik mit Schwerpunkt auf unterrichtliche und außerunterrichtliche Lern- und Lehrprozessen und sie beeinflussende interne und externe Faktoren Analyse von Lehr- und Lernmaterialien Verfahren der Evaluation Verschiedene Lehr- und Lernformen des Fremdsprachenunterrichts
Modulprüfung:	Hausarbeit

 

Modul Kompetenzentwicklung im DaZ-Unterricht: Schriftlichkeit (04-004-2025) - Wahlpflicht

empfohlen für:	1./3./5./7. Semester
Lehrformen:	Seminar "Schriftliche Kompetenzen: Curriculare und methodische Aspekte" (2 SWS) Übung "Schriftliche Kompetenzen im DaZ-Unterricht entwickeln" (2 SWS)
Inhalt:	Qualitative und quantitative Forschungsmethoden (z.B. Fragebogen- und Interviewstudien, Quasi-Experimente, Ethnographie, Lautes Denken, Lernersprachenanalyse; Aktionsforschung, Videographie, teilnehmende Beobachtung, Unterrichtsdiskursanalyse methodische Verfahren zur Entwicklung schriftbezogener Kompetenzen (z.B. Schreibkonferenzen, Schreibberatung, kreatives Schreiben, Email-Projekte) kriteriengeleitete Lehrwerkanalyse; curriculare Grundlagen und Modelle zur Förderung der Schriftlichkeit (z.B. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen, Rahmencurriculum für Integrationskurse, ZfA-Rahmencurriculum)
Modulprüfung:	Lesetagebuch

 

Modul Kompetenzentwicklung im DaZ-Unterricht: Mündlichkeit (04-004-2026) Wahlpflicht

empfohlen für:	2./4./6./8. Semester
Lehrformen:	Seminar "Mündlichke Kompetenzen: Curriculare und methodische Aspekte" (2 SWS) Übung "Mündliche Kompetenzen im DaZ-Unterricht entwickeln" (1 SWS)
Inhalt:	Qualitative und quantitative Forschungsmethoden (z.B. Fragebogen- und Interviewstudien, Quasi-Experimente, Ethnographie, Lautes Denken, Lernersprachenanalyse; Aktionsforschung, Videographie, teilnehmende Beobachtung, Unterrichtsdiskursanalyse) methodische Verfahren zur Entwicklung mündlicher Kompetenzen (z.B. extensive Leseprogramme; TPRS, Dramapädagogik, Projektarbeit, Szenario-Ansatz, Videokonferenzen) kriteriengeleitete Lehrwerkanalyse; curriculare Grundlagen und Modelle zur Förderung der Mündlichkeit (z.B. Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen, Rahmencurriculum für Integrationskurse, ZfA-Rahmencurriculum)
Modulprüfung:	Projektarbeit

 

Modul Mediengestütztes Lehren und Lernen im Fremd- und Zweitsprachunterricht (04-004-1009) - Wahlpflicht

empfohlen für:	2./4./6./8. Semester
Lehrformen:	Seminar "Computergestütztes Lehren und Lernen" (2 SWS) Seminar "Lehrmaterialanalyse (2 SWS)
Inhalt:	Theorien, Methoden und Ergebnisse der Fremdsprachenerwerbsforschung und -didaktik sowie der Mediendidaktik im Hinblick auf das Lehren und Lernen mit und das Produzieren von Medien Medien im Kontext curricularer Planungen Unterstützung von kooperativem Lernen und Medien
Modulprüfung:	Projektarbeit

 

Modul Unterrichtspraxis (04-004-1011) - Pflicht

empfohlen für:	1./2./3./4./5./6./7./8. Semester
Lehrformen:	Blockseminar "Vorbereitung auf die Unterrichtspraxis" (1 SWS)                                                                  Praktikum "Unterrichtspraktikum (5 Wochen)" (1 SWS)
Inhalt:	Unterichtsplanung Unterrichtsbeobachtung Einsatz von Lehr- und Lernmaterialien
Modulprüfung:	Praktikumsportfolio

 

Didaktisches Kolloquium

Dieses Kolloquium richtet sich an alle Master- und Bachelorstudierenden oder Promovierenden, die mit Qualifikationsarbeiten mit dem Schwerpunkt Didaktik/Methodik befasst sind bzw. diese vorbereiten. Es werden forschungsmethodische und -praktiksche Fragen erörtert und exemplarisch diskutiert, zudem erhalten alle die Möglichkeit, über den Stand ihrer Arbeiten zu referieren und offene Fragen gemeinsam zu diskutieren.

VORLESUNGSVERZEICHNIS
PDF ∙ 6 MB

 

Vorbereitung auf das Unterrichtspraktikum - Seminar (Modul 04-004-1011)

Dr. Michael Seyfarth
Mo, alle zwei Wochen, Daten s. Moodle, 15.15 - 16.45 Uhr HI 1216/online

Unterrichtspraktikum (Nachbereitung) – Seminar (Modul 04-004-1011)

Dr. Michael Seyfarth
Persönliches Reflexionsgespräch einmalig, nach Voranmeldung HI 1014/online

 

VORLESUNGSVERZEICHNIS
PDF ∙ 6 MB

 

Fokus Mündlichkeit: Mündliche Kompetenzen. Curriculare und methodische Aspekte - Seminar (04-004-2008)

Prof. Nicola Würffel
Di wöchentl. 09.15 – 10.45 Uhr, HI 1116/online (synchron und asynchron)

 

Fokus Mündlichkeit: Unterrichtsforschung zur Mündlichkeit - Seminar (Modul 04-004-2008)

Prof. Nicola Würffel
Di wöchentl. 11.15 – 12.45 Uhr, HI 1116/online (synchron und asynchron)

Vorbereitung des Praktikums - Seminar (Modul 04-004-2011)

Dr. Michael Seyfarth
Mo 17.05. / 31.05. / 14.06. 17.15 – 18.45 Uhr, HI 1216/online

 

Reflexion der Praktikumserfahrungen - Seminar (Modul 04-004-2011)

Dr. Michael Seyfarth
Mo 28.06. / 05.07. / 12.07. 15.15 – 18.45 Uhr (Doppelsitzung) HI 1216/online

 

VORLESUNGSVERZEICHNIS
PDF ∙ 6 MB

 

Zweitspracherwerb in der Sekundarstufe (LAEF und Lehramt Deutsch) - Seminar (Modul 04-003-2016)

Dr. Dorothé Salomo
Gr. 1: Mo wöchentl. 13.15 – 14.45 Uhr, HI 1116/online (Salomo)

 

Didaktik und Methodik des Deutschen als Zweitsprache in der Sekundarstufe
(LAEF und Lehramt Deutsch) - Seminar (Modul 04-003-2016)

Dr. Dorothé Salomo
Gr. 2: Mi wöchentl. 13.15 – 14.45 Uhr HI 1015/online (Salomo)
Gr. 3: Fr wöchentl. 11.15 – 12.45 Uhr HI 1015/online (Salomo)

 

Vorbereitung auf die Unterrichtspraxis - Seminar (04-004-1011)

Dr. Dorothé Salomo
Blockseminar Fr 13.15 – 14:45 Uhr, HI 1116/online

 

Durchgängige Sprachbildung und Schulerfolg - Seminar (Modul 04-004-2022)

Dr. Dorothé Salomo
Do wöchentl. 9:15 – 10:45 Uhr HI 1216/online

 

Schriftspracherwerb und Bildungssprache - Seminar (Modul 04-004-2022)

Dr. Michael Seyfarth
Di wöchentl. 13.15 – 14.45 Uhr, HI 1015/online

 

Mündliche Kompetenzen im DaZ-Unterricht entwickeln - Übung (Modul 04-004-2026)

Dr. Dorothé Salomo
Do zweiwöchentl. 15.15 – 16.45 Uhr, HI 1015/online

 

Computergestütztes Lehren und Lernen - Seminar (Modul 04-004-1009)

Dr. Almut Ketzer-Nöltge
Mi wöchentl. 11.15 – 12.45 Uhr HI 1216/online

 

Analyse von Lehr- und Lernmedien - Seminar (Modul 04-004-1009)

Dr. Michael Seyfarth
Do wöchentl. 15.15 – 16.45 Uhr HI 1216/online

 

 

 

Didaktiksches Kolloquium

Prof. Dr. Nicola Würffel
Mi, wöchentl. 13.15 – 14.45 Uhr, HI 1011/online synchron

VORLESUNGSVERZEICHNIS
PDF ∙ 6 MB