Abteilung Fachdidaktik

WARUM und WIE digitale Medien nutzen?! Apps und online Tools für den Unterricht sind omnipräsent und entwickeln sich stetig weiter in Anzahl und Funktionsweise. Deshalb haben wir eine Übersicht von Apps erstellt, die einen Einstieg in die Nutzung digitaler Tools für den Englischunterricht erleichtern soll. Wir haben versucht darauf zu achten, dass die Apps möglichst kostenlos und einfach nutzbar sind und die Schülerinnen und Schüler meist keinen eigenen Account benötigen. In den einzelnen Abschnitten sind verschiedene Handlungsmöglichkeiten des Unterrichts aufgelistet, gefolgt von einer kurzen Vorstellung passender digitaler Werkzeuge und illustriert mit wenigen exemplarischen Apps. Ergänzt wird das ganze durch Alternativen, die das selbstständige Ausprobieren und weitere Umschauen im Anschluss unterstützen. Natürlich bleibt dabei zu beachten, dass nicht allein diese Werkzeuge einen guten Englischunterricht forcieren, dass aber sehr wohl in einer Kultur der Digitalität der didaktisch reflektierte Einsatz dieser Tools einen Zugewinn für lernerorientierten, differenzierten und kollaborativen Unterricht sein kann.

• „Online-Werkzeuge für TEFL (Lehren und Lernen)“ – Liste in der Speicherwolke zum Download
• „Online-Werkzeuge für TEFL“ – Sammlung als interaktive Pinnwand auf Taskcards*
• „Digitale Werkzeuge für Schüler:innen-Feedback“ – Sammlung als interaktive Pinnwand auf Taskcards*

* Mit Klick auf den Link erfolgt die Weiterleitung auf eine Seite extern der Universität Leipzig. Zum Lesen ist keine Anmeldung oder Login erforderlich. Wenn eine Anmeldung auf persönlichen Wunsch hin erfolgt, geschieht dies auf eigene Verantwortung und ist von der Universität Leipzig und den Autor:innen der Pinnwand unabhängig. Alle Informationen sind auch über Kanäle der Universität Leipzig verfügbar, beispielsweise durch Nutzung des zuvorgenannten Links zur Speicherwolke oder per Kontaktaufnahme via E-Mail.

Lehrpläne Englisch für Sachsen

• Lehrplan-Datenbank des Freistaates Sachsen
• Verordnung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus über allgemeinbildende Gymnasien und die Abiturprüfung im Freistaat Sachsen (Schulordnung Gymnasien Abiturprüfung – SOGYA) – Fassung gültig ab 1. August 2024
• Broschüre: Sächsisches Staatsministerium für Kultus (Hrsg.): Das Abitur am allgemeinbildenden Gymnasien – Ausgabe 2023 (Die Jahrgangsstufen 11 und 12)
• Musteraufgaben für das Fach Englisch zur Vorbereitung der Einführung länderübergreifender gemeinsamer Abiturprüfungen ab dem Schuljahr 2015/16

Online dictionaries

• Pons Online Wörterbuch
• dict.cc – Deutsch-Englisch-Wörterbuch
• Online-Wörterbuch dict.leo.org/
• Online-Wörterbuch Merriam-Webster

Online newspapers

• thepaperboy.com – Portal für Online-Zeitungen und Zeitschriften

Online exercises

• Hilfen zum Englischlernen auf englisch-hilfen.de
• Englische Grammatik Online
• Self-Study Grammar Quizzes
• Tests für Englischlerner

Materials/maps etc. for lessons

• Enchanted Learning

The British National Corpus

• The British National Corpus (BNC) is a 100 million word collection of samples of written and spoken language from a wide range of sources, designed to represent a wide cross-section of current British English, both spoken and written.

The Corpus of Contemporary American English

Online Puzzlemaker

Jochen Lueders Homepage

Weiteres

• Phonetische Zeichen in Textdokumenten
• Umfangreiche Linkliste für den Englischunterricht

• Bach, Gerhard (Hrsg.). (2013). Englischunterricht. Grundlagen und Methoden einer handlungsorientierten Unterrichtspraxis (5. Aufl.). Tübingen/Basel: Francke. (UTB 1540: Anglistik)
• Decke-Cornill, Helene & Küster, Lutz. (2010). Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr. (bachelor-wissen)
• Doff, Sabine & Klippel, Friederike. (2007). Englischdidaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor.
• Gehring, Wolfgang. (2021). Englische Fachdidaktik: Forschung, Vermittlung, Unterricht (4.  Aufl.). Berlin: Erich Schmidt Verlag.
• Grieser-Kindel, Christin, Henseler, Roswitha & Möller, Stefan. (2009). Method guide: Methoden für einen kooperativen und individualisierten Englischunterricht in den Klassen 5-12. Paderborn: Schöningh.
• Grimm, Nancy, Meyer, Michael & Volkmann, Laurenz. (2022). Teaching English. Tübingen: Narr Francke Attempto. (bachelor-wissen)
• Haß, Frank (Hrsg.). (2016). Fachdidaktik Englisch: Tradition, Innovation, Praxis. Stuttgart: Klett.
• Keller, Stefan. (2013). Kompetenzorientierter Englischunterricht. Berlin: Cornelsen.
• Lütge, Christiane (Hrsg.). (2018). Englisch-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor. (Fachmethodik)
• Meyer, Jürgen. (2021). Fachdidaktik Englisch - Fokus Literaturvermittlung: Eine hermeneutische Analyse von Lehrwerken der gymnasialen Oberstufe. Tübingen: Narr Francke Attempto.
• Mindt, Dieter. (2005). Unterrichtsplanung Englisch für die Sekundarstufe I. (3. Aufl.). Stuttgart: Klett.
• Surkamp, C. & Viebrock, B. (Hrsg.). (2018). Teaching English as a Foreign Language. An Introduction. Stuttgart: Metzler.
• Thaler, Engelbert. (2012). Englisch unterrichten: Grundlagen, Kompetenzen, Methoden. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
• Timm, Johannes-Peter (Hrsg.). (1998). Englisch lernen und lehren: Didaktik des Englischunterrichts. Berlin: Cornelsen.
• Vielau, Axel. (1997). Methodik des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts: Ein lernerorientiertes Unterrichtskonzept (nicht nur) für die Erwachsenenbildung. Berlin: Cornelsen.
• Weskamp, Ralf. (2007). Fachdidaktik: Grundlagen & Konzepte. Berlin: Cornelsen.

• Arnold, Jane, Dörnyei, Zoltán & Pugliese, Chaz. (2025). The Principled Communicative Approach: Seven criteria for success. Innsbruck: Helbling. (The Resourceful Teacher Series)
• Harmer, Jeremy. (2015). The Practice of English Language Teaching (5. Aufl.). Harlow, England: Pearson Education
• Hedge, Tricia. (2014). Teaching and Learning in the Language Classroom (16. Druck). Oxford: Oxford University Press. (Oxford Handbooks for Language Teachers)
• Johnson, Keith. (2008). An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching (2. Aufl.). Harlow: Pearson/Longman. (Erstauflage 2001)
• Larsen-Freeman, Diane. (2000). Techniques and Principles in Language Teaching (2. Aufl.). Oxford: Oxford University Press. (Erstauflage 1986)
• Loewen, Shawn. (2025). Introduction to Instructed Second Language Acquisition (3. Aufl.). New York: Routledge.
• Müller-Hartmann, Andreas & Schocker-von Ditfurth, Marita. (2004). Introduction to English Language Teaching. Stuttgart: Klett.
• Richards, Jack C. & Rodgers, Theodore S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching (2. Aufl.). Cambridge: Cambridge University Press. (Erstauflage 1986)
• Scrivener, Jim. (2005). Learning Teaching: A guidebook for English language teachers (2. Aufl.). Oxford: Macmillan. (Erstauflage 1994)
• Scrivener, Jim. (2011). Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching (3. Aufl.). Thailand: Macmillan Books for Teachers.
• Ur, Penny. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press.
• Woodward, Tessa. (2006). Planning Lessons and Courses: Designing Sequences of Work for the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.

• Anders, Heidi. (2010). 55 Stundeneinstiege Englisch: Einfach, kreativ, motivierend (3. Aufl.). Donauwörth: Auer.
• Bilbrough, Nick. (2007). Dialogue Activities: Exploring spoken interaction in the language class. Cambridge: Cambridge University Press. (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
• Elena, Denise. (2011). Dramapädagogik für Englisch in der Sekundarstufe: Klasse 5–10. Donauwörth: Auer.
• Grieser-Kindel, Christin, Henseler, Roswitha & Möller, Stefan. (2006). Method Guide: Schüleraktivierende Methoden für den Englischunterricht in den Klassen 5–10. Paderborn: Schöningh.
• Grieser-Kindel, Christin, Henseler, Roswitha & Möller, Stefan. (2009). Method Guide: Methoden für einen kooperativen und individualisierenden Englischunterricht in den Klassen 5–12. Paderborn: Schöningh
• Grieser-Kindel, Christin, Henseler, Roswitha & Möller, Stefan. (2018). Method Guide: Methoden für den Englischunterricht Klasse 5–13. Paderborn: Schöningh.
• Keller, Eric & Warner, Sylvia T. (2002). Conversation Gambits: Real English Conversation Practices (S. 30–31, 46). Boston, MA: Thomson Heinle.
• Klewitz, Bernd & De Florio-Hanse, Inez. (2017). Scaffolding im Fremdsprachenunterricht: Unterrichtseinheiten Englisch für authentisches Lernen. Tübingen: Narr Francke Attempto.
• Lee, W. R. (1986). Language Teaching Games and Contests (2. Aufl.). Oxford: Oxford University Press.
• Lindstromberg, Seth (Hrsg.). (1997). The Standby Book: Activities for the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
• Lindstromberg, Seth (Hrsg.). (2004). Language Activities for Teenagers. Cambridge: Cambridge University Press.
• Markmann, Frauke. (2013). Teaching English: Text Production – Klasse 7/8 Gymnasium. Donauwörth: Auer.
• Mattes, Wolfgang. (2016). Methoden für den Unterricht: Kompakte Übersichten für Lehrende und Lernende [inkl. Schülerheft, Nachdruck]. Paderborn: Schöningh.
• McCarten, Jeanne. (2007). Teaching Vocabulary: Lessons from the Corpus, Lessons for the Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
• McKay, Penny & Guse, Jenni. (2007). Five Minute Activities for Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press.
• Obee, Bob. (1999). The Grammar Activity Book: A Resource Book of Grammar Games for Young Students. Cambridge: Cambridge University Press.
• Oldham, Peter. (2011). Englisch an Stationen: Übungsmaterial zu den Kernthemen der Bildungsstandards Klasse 9. Donauwörth: Auer.
• Rinvolucri, Mario. (1986). Grammar Games: Cognitive, affective and drama activities for EFL students. Cambridge: Cambridge University Press.
• Seymour, David & Popova, Maria. (2003). 700 Classroom Activities: Instant Lessons for Busy Teachers. Oxford: Macmillan.
• Seymour, David & Popova, Maria. (2005). 700 Classroom Activities: Instant Lessons for Busy Teachers. Thailand: Macmillan Books for Teachers.
• Thaler, Engelbert. (2009). Method Guide: Kreative Methoden für den Literaturunterricht in den Klassen 7–12. Paderborn: Schöningh.
• Ur, Penny & Wright, Andrew. (1995). Five-Minute Activities: A resource book of short activities (7. Druck). Cambridge: Cambridge University Press.
• Ur, Penny. (2007). Teaching Listening Comprehension (26. Druck). Cambridge: Cambridge University Press. (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
• Ur, Penny. (2013). Grammar Practice Activities: A Practical Guide for Teachers (5. Druck). Cambridge: Cambridge University Press.
• Ur, Penny & Thornbury, Scott. (2024). 100 Great Activities: The best of the Cambridge Handbooks for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
• Wright, Andrew, Betteridge, David & Buckby, Michael. (2011). Games for Language Learning (3. Aufl., 8. Druck). Cambridge: Cambridge University Press. (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
• Ziegésar, Detlef & Ziegésar, Margaret. (1995). Einführung von Grammatik im Englischunterricht: Materialien und Modelle. München: Oldenbourg.
• Ziegésar, Detlef & Ziegésar, Margaret. (2000). Englische Grammatik 5./6. Schuljahr: 43 Arbeitsblätter für einen kommunikativen Grammatikunterricht (3. Aufl.). Stuttgart: Klett.
• Ziegésar, Detlef & Ziegésar, Margaret. (2009). Englische Grammatik 7./8. Schuljahr: 34 Arbeitsblätter für einen kommunikativen Grammatikunterricht. Stuttgart: Klett.
• Ziegésar, Detlef & Ziegésar, Margaret. (2009). Englische Grammatik 9./10. Schuljahr: 32 Arbeitsblätter für einen kommunikativen Grammatikunterricht. Stuttgart: Klett.

• Ahrens, Rüdiger et al. (Hrsg.) (1994): Handbuch Englisch als Fremdsprache. Berlin: Schmidt.
• Bausch, Karl-Richard, Herbert Christ und Hans-Jürgen Krumm (Hrsg.) (2007) Handbuch Fremdsprachenunterricht. 5. Auflage. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag (1. Auflage 1989).
• Burwitz- Melzer, Eva, Grit Mehlhorn, Claudia Riemer (Hg.), Karl-Richard Bausch, Hans-Jürgen Krumm (Hrsg.) (2016) Handbuch Fremdsprachenunterricht. 6. Auflage. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag (1. Auflage 1989).
• Byram, Michael (2013) The Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. London: Routledge.
• Celce-Murcia, M., Brinton, D., and Snow, M A. (2014) Teaching English as a second or foreign language (Fourth edition.). National Geographic Learning.
• Carter, Ronald and Nunan, David (2001) The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of other Languages. Cambridge: Cambridge University Press.
• Doughty, Catherine J and Long, Michael H. (2003) The Handbook of Second Language Acquisition. Oxford: Wiley-Blackwell.
• Fäcke, C. & Meißner, F.-J. (Hrsg.). (2019). Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Tübingen: Narr.
• Gogolin, I., Hansen, A., McMonagle, S. & Rauch, D. (Hrsg.). (2020). Mehrsprachigkeit und Bildung. Wiesbaden: Springer.
• Hall, Graham (2018): Exploring English Language Teaching: Language in Action 2nd edition. Routledge (1st edition 2011).
• Hallet, Wolfgang und Königs, Frank (Hrsg.). (2010). Handbuch Fremdsprachendidaktik (1. Aufl.). Stuttgart/Seelze: Klett/Kallmeyer.
• Hallet, Wolfgang und Königs, Frank (Hrsg.) (2013): Handbuch Bilingualer Unterricht. Seelze: Klett/Kallmeyer.
• Hallet, W., Königs, F. G., and Martinez, H. (Hrsg.). (2020). Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht (1. Aufl.). Hannover: Klett Kallmeyer.
• Loewen, S., and  Sato, M. (2017). The Routledge Handbook of Instructed Second Language Acquisition. Routledge (1st edition).
• Lightbown, Patsy M., Spada, Nina (2013): How Languages Are Learned (4th ed.). Oxford University Press (1st edition 1997).
• Richards, Jack C. and Richard Schmidt (2002) Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 3rd edition. Harlow: Pearson/Longman (1st edition 1985).
• Richards, Jack C. and Richard Schmidt (2010) Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 4th. edition. Routledge (1st edition 1985).
• Richards, J. C., and Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
• Roche, Jörg (2008) Handbuch Mediendidaktik Fremdsprachen. Ismaning: Hueber.
• Surkamp, Carola (2025). Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. 3. Aufl. Heidelberg: Metzler (1. Auflage 2010).

• Best Practice: Das Magazin für den Englischunterricht (Cornelsen)
• Der fremdsprachliche Unterricht: Englisch. Seelze/Velber: Erhard Friedrich Verlag GmbH.
• Doff, Sabine/Friederike Klippel (2015). Englischdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. 4. Aufl. Berlin: Cornelsen (1. Auflage 2007)
• English Language Teaching. London: Oxford University Press.
• Englisch Betrifft Uns (Bergmoser + Höller Verlag).
• Englisch 5-10: Ideen und Materialien für die Sek. I (Friedrich Verlag).
• Englisch: Unterricht, Übungen Material. 5 – 10. Seelze/Velber: Kallmeyer Verlag.
• Grieser-Kindel, Christin; Henseler, Roswitha & Möller, Stefan (2016). Method Guide 1. Methoden für den Englischunterricht in den Klassen 5-13. Paderborn: Schöningh.
• Grieser-Kindel, Christin; Henseler, Roswitha & Möller, Stefan (2016). Method Guide 2. Methoden für den Englischunterricht in den Klassen 5-13. Paderborn: Schöningh.
• Grieser-Kindel, Christin; Henseler, Roswitha & Möller, Stefan (2025). Method Guide 3. 21 Methoden für den digital gestützten Englischunterricht in den Klassen 5-13. Paderborn: Schöningh.
• Hallet, Wolfgang (2011). Lernen fördern: Englisch. Kompetenzorientierter Unterricht in der Sekundarstufe I. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer.
• Kreative Ideenbörse Englisch Sekundarstufe II (Olzog Verlag).
• Peschel, Andrea und Schallhorn, Karola (2006). Method Guide für den Englischunterricht in der Oberstufe. Paderborn: Schöningh.
• Praxis Englisch (Westermann).
• Praxis Fremdsprachenunterricht. München: Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH.

• ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages. Oxford University Press, Online: https://academic.oup.com/eltj/issue-archive (last accessed: 28.06.2025)
• Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL), https://www.narr.de/linguistik/zeitschriften/flul/
• Journal of Language Teaching. Online:  https://portal.issn.org/resource/ISSN/2770-4602 (last accessed 29.06.2025)
• Language Teaching and Technology, University of Hawai‘i at Mānoa: National Foreign Language Research Center. Online: https://www.lltjournal.org/ (last accessed 29.06.2025)
• Language Teaching Research. Online:  https://journals.sagepub.com/home/LTR (last accessed: 29.06.2025)
• Language Testing: https://journals.sagepub.com/home/ltj (last accessed 29.06.2025)
• NM: Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis. Oldenbourg-Schulbuchverlag: Allgemeiner Deutscher Neuphilologenverband & Fachverband Moderne Fremdsprachen
• The Modern Language Journal (MLJ) Wiley-Blackwell. National Federation of Modern Language Teachers Associations. Online: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15404781 (last accessed: 29.06.2025)
• Teachers of English to Speakers of Other Languages.  TESOL journal. Wiley. Online: doi.org/10.1002 (last accessed 28.06.2025)
• TESL-EJ: Teaching English as a Second or Foreign Language - Electronic Journal. Online: http://tesl-ej.org (last accessed: 28.06.2025)
• Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF. Bremen: Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung, Online: https://www.dgff.de/publikationen/zff/ (last accessed: 28.06.2025)
• Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht: MehrSprachen Lernen und Lehren, Darmstadt: Universitäts- und Landesbibliothek, Online: https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de (last accessed 28.06.2025)

• Bausch, K.-R., Burwitz-Melzer, E., Königs, F.G. & Krumm, H.-J. (Hrsg.). (2011). Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen: Forschungsethik, Forschungsmethodik und Politik. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr.
• Caspari, D., Klippel, F., Legutke, M.K. & Schramm, K. (Hrsg.). (2022). Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. Tübingen: Narr.
• Dörnyei, Z. (2007). Research Methods in Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press.
• Elsner, D. & Viebrock, B. (Hrsg.). (2015). Triangulation in der Fremdsprachenforschung. Frankfurt am Main: Peter Lang.
• McDonough, J. & McDonough, S. (2014). Research Methods for English Language Teachers. New York, NY: Routledge.
• Richards, K. (2003). Qualitative Inquiry in TESOL. New York, NY: Palgrave.